日前，由滿洲里市教育研修中心牽頭組織，烏海市、滿洲里市、牙克石市三地高中數(shù)學教師齊聚云端，開展了一場以“說課·評課”為主題的線上聯(lián)合教研活動。活動圍繞袁志心、尹力、鄭梓彤、白子娟四位教師的課例展開，旨在深入探討新課標背景下高中數(shù)學線上教學的有效策略與核心素養(yǎng)落實路徑。
活動中，四位教師依次進行了說課展示。他們立足高中數(shù)學新課標要求，緊密圍繞數(shù)學學科核心素養(yǎng)，從教材學情分析、教學目標設定、教學過程設計到教學反思，進行了條理清晰、重點突出的闡述。教師在分析中不僅精準把握了課題在知識體系中的定位，還結合線上教學特點，關注了學生可能面臨的注意力分散、互動受限等實際問題。教學過程設計凸顯數(shù)學特色，注重通過問題情境導入、新知探究、分層鞏固等環(huán)節(jié)，符合學生的認知規(guī)律，并恰當運用幾何畫板、希沃白板等工具輔助教學，有效化解重難點。教師們還進行了深刻務實的反思，針對線上教學中出現(xiàn)的參與度、思維過程可視化等問題提出了改進思路。
在隨后的評課環(huán)節(jié)，資深教師進行了專業(yè)點評，并提出了優(yōu)化建議。評課聚焦于線上教學的特殊性，強調需進一步強化數(shù)學思維的可視化引導，例如通過展示教師解題草稿、引導學生上傳手寫步驟、運用思維導圖梳理脈絡等方式，讓抽象思維過程更清晰可感。同時，建議提升分層互動的實效性，依據(jù)學生基礎差異設計針對性任務，并借助技術工具實現(xiàn)即時反饋，以照顧不同層次學生的學習需求。評課也肯定了教學中注重跨學科融合與生活聯(lián)系的實踐，提出應加強數(shù)學知識在實際情境中的應用，培養(yǎng)學生的建模能力與綜合素養(yǎng)。
本次跨區(qū)域線上教研活動為三地教師提供了寶貴的交流學習 平臺，展現(xiàn)了教育研修中心在推動教學研究與教師專業(yè)發(fā)展方面的積極作用。活動集中研討了高中數(shù)學線上教學的設計與實施策略，對落實學科核心素養(yǎng)、提升線上教學質量具有積極的借鑒意義。未來，滿洲里市教育研修中心將繼續(xù)搭建此類交流平臺，引領教師持續(xù)探索信息技術與數(shù)學教學深度融合的有效路徑，共同推進區(qū)域教育教學質量的提升。（劉志元 賀婧）
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